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2018-05-05 16:48:05跳转至电脑版
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要经历一个非常复杂，严格，长期并且多次，客观的观察，最后给一个孩子做一个评价，他的标准有三部分构成：学习能力、社会交际能力和运动能力。这三项指标最后要决定，你的孩子能不能顺利成为一个标准的一年级小学生。比如，我闺女的学校，一年招生四个班，一个班的容量是20-25人。这已经是斯图加特最大，人数最多的小学了。这四个班里一定必须有一个班是学前班，也就是要把按照上面三个标准衡量后，认为上一年级对他们还是比较困难的学生留在这个学前班里，等第二年，他们的心理和智力足够成熟，才真正跟着下一个班进入一年级班级学习。也就是说，四个班里剩下的三个班，要接受前一年的学前班的20-25个孩子，那么真正能一次顺利进入一年级正常学习的只有50个左右。
那么这些小朋友是经历了什么样的程序被确定了下来的呢？很多步骤，慢慢看。
- 教育局来信和检查。这个大概发生在适龄儿童四岁半到五岁之间，居住地对应的教育局会给我们来一封信，大意说，你的孩子是上学的适龄儿童了，请和我们及时联系，我们要对您的孩子做一个全面了解。
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